¿cómo estás?. cahier 1

Cette méthode d'apprentissage vise à susciter l'intérêt de l'élève en tenant compte de ses univers de vie. L'adolescent du secondaire est une personne complète avec une vie professionnelle, sociale et affective. Il est à l'étape de sa vie où il apprend à apprendre. La présente méthode lui suggère la structure de la langue espagnole tout en lui permettant de croître dans sa globalité. Elle fait appel au développement d'attitudes comme l'ouverture d'esprit, la tolérance, la créativité, le sens des responsabilités, l'honnêteté intellectuelle, la conscience sociale et la recherche de la cohérence. Ces attitudes lui seront essentielles pour faire de lui ou d'elle un adulte équilibré et accompli. C'est pourquoi l'auteure a porté une attention particulière à l'acquisition des compétences transversales. Les outils que nous vous suggérons inviteront l'élève à prendre conscience de son impact personnel par sa méthodologie de travail, sa structure et son développement intellectuel ainsi que par sa communication et son rôle personnel et social. C'est à travers des projets concrets, dynamiques et correspondant aux univers de vie des jeunes que cette méthode vise à stimuler ces derniers à s'investir et à développer une curiosité par la prise de conscience qu'ils peuvent intervenir sur leur environnement et être ainsi des agents de changement, avec les différences et dans la diversité. L'apprentissage proposé ici se veut amusant et divertissant. L'auteure est convaincue que le plaisir est le moteur de l'apprentissage, et la curiosité son carburant. Si l'élève arrive à visualiser ses acquis dans sa vie de tous les jours, il ou elle aura le goût de s'investir pour mieux apprendre.