Les problèmes émotifs et comportementaux à l'école

Steve, 8 ans, frappe fréquemment les amis à la récréation. Greta, 8 ans, est isolée socialement et timide. Jean, première secondaire, oublie fréquemment son matériel de classe. Isabelle, 14 ans, vit de l’anxiété de performance lors des examens. Rashid vous fait souvent la « danse du bacon » en classe de maternelle. Voilà quelques exemples de situations où ce recueil de pratiques prometteuses et exemplaires est susceptible de vous être très utile. Supervision active, suivi quotidien systématique, choix pédagogiques, précorrection : autant d’interventions simples, soutenues par la recherche, rapidement applicables et susceptibles d’améliorer la réussite éducative de ces jeunes.