Tensions dans l’enseignement de l’histoire nationale et des sciences sociales

Dans le creuset des nations, en particulier lorsqu’elles jouissent du pouvoir d’élaborer les politiques éducatives, de nombreuses questions aux incidences territoriales, politiques, identitaires et culturelles agitent les communautés minoritaires et majoritaires. Les préoccupations liées à la diversité culturelle et à la multiperspectivité constituent dès lors des enjeux majeurs pour l’éducation et le vivre-ensemble. En leur cœur se trouvent ainsi des inquiétudes identitaires et communautaires pouvant engendrer des tensions au sein de différents contextes nationaux, plus particulièrement au regard de l’enseignement de l’histoire et des sciences sociales.